Coordenadores:
Leonardo Peluso (UdelaR, Uruguay)
Santiago Val (UdelaR, Uruguay)
Lodenir Karnopp (UFRGS, Brasil)
Ana Lodi (USP, Brasil)
Informação sobre o projeto
A linguística das línguas de sinais já possui uma longa tradição na academia latino-americana. Em sua fase moderna, nas décadas de 1960 e 1970, retoma a tradição linguística já desenvolvida para a análise das línguas orais e propõe analisar as línguas de sinais com categorias semelhantes às utilizadas para as línguas orais. Além disso, surgiram outras propostas no estudo das línguas de sinais que distanciam-se das perspectivas formais, predominantes nos primeiros anos de desenvolvimento da disciplina, e propõem abordagens a partir de pontos de vista alternativos, geralmente incluídos em correntes mais atuais, que colocam o foco em áreas anteriormente pouco exploradas, como a iconicidade ou os estudos semióticos. Por outro lado, consolidou-se também uma corrente de análise do discurso de inspiração bakhtiniana para estudar a linguagem nas comunidades surdas e outra voltada à textualidade diferida, para a investigação das formas de desenvolvimento da cultura letrada em língua de sinais.
Em relação a esses avanços linguísticos, bem como às mudanças políticas e às lutas travadas pelas comunidades surdas, desenvolveram-se modelos de educação voltados para as comunidades surdas, que abrangem tanto políticas educacionais e linguísticas, quanto propostas de ensino de língua e de letramentos. Também houve avanços significativos no campo da tradutologia para as línguas de sinais, abrangendo tanto os processos de interpretação entre língua oral e língua sinalizada, e entre línguas sinalizadas, quanto a tradução de textos escritos em língua oral para textos gravados em língua de sinais, e vice-versa. Todos esses avanços disciplinares se enquadram no campo dos Estudos Surdos, que se constitui em torno da noção de que as pessoas surdas formam uma comunidade linguística, basicamente reunida em torno da língua de sinais.
O projeto “Estudos Surdos: linguagem, cultura, tradução e educação” visa promover o encontro de pesquisadores que estejam trabalhando no campo dos Estudos Surdos, com especial ênfase na linguagem, no discurso, na cultura, na tradução e na educação. Partindo do princípio de que a experiência surda constitui uma identidade, busca-se desenvolver um espaço acadêmico para reflexão e intercâmbio de experiências e conhecimentos a partir de uma perspectiva ampla, que permita articular a linguística com outras disciplinas como a educação, a antropologia, a política, a tradutologia ou a psicologia, tomando como base o desenvolvimento que o campo tem tido em América Latina.
Mais info: https://mundoalfal.org/sites/default/files/proyectos/Pro33.htm