Cuadernos de la ALFAL Nº 16 (2)

CUADERNOS DE LA ALFAL No 16 (2) - novembro 2024 - Psicolinguística e suas interfaces

CUADERNOS DE LA ALFAL
No 16 (2) – noviembre 2024
ISSN 2218-0761

ÍNDICE
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ALBA VALENCIA ESPINOZA Presentación	6-7
MÁRCIO MARTINS LEITÃO E ELENA ORTIZ-PREUSS Psicolinguística e suas interfaces / Psycholinguistics and its interfaces	8-9
MARIA CAROLINA MINOR CONCI, JULIANA NOVO GOMES E MÁRCIO MARTINS LEITÃO O papel dos estereótipos de gênero na leitura e no processamento de frases em português brasileiro (PB) / The role of gender stereotypes in reading and processing sentences in brazilian portuguese (BP)	10-31
ALINE FAY DE AZEVEDO, INGRID FINGER, UBIRATÃ KICKHÖFEL ALVES E MARION CRUZ Elaboração da Bateria de Avaliação Metafonológica Bilíngue (BAMBI) para Crianças em fase de alfabetização no Brasil / Development of the battery for Assessing metaphonological skills in bilinguals (BAMBI) in the early stages of literacy in Brazil	32-53
ANDRÉA TEIXEIRA DE SIQUEIRA OLIVEIRA Os padrões sacádicos de escolares dos anos iniciais do ensino fundamental com perfil de TDAH /Saccadic patterns of elementary school students with ADHD profile	54-64
KÁTIA NAZARETH MOURA DE ABREU, DANIELA CID DE GARCIA E SABRINA LOPES DOS SANTOS Leiturabilidade e experiência leitora: a complexidade sintática em evidência / Readability and reading experience: syntactic complexity in evidence	65-81
LORRANE MEDEIROS O processamento do tópico no PB por crianças e adultos: Evidências Experimentais / The processing of topic structures in BP by children and adults: experimental evidences	82-104
PAMELA VILLAGRA ÁLVAREZ E PAMELA F. RAMÍREZ-PEÑA Lectura de múltiples fuentes digitales en el aula: Una revisión sistemática de la literatura / Reading multiple digital sources in classa systematic review of the literature	105-118
THAIS DE SOUZA SCHLICHTING E ANA CLÁUDIA DE SOUZA Relações entre leitura e linguagem técnica: Um estudo psicolinguístico aplicado ao campo da educação superior / Relationships between reading and technical language: a psycholinguistic study applied to the higher education field	119-149
FELIPE VON HAUSEN E MAURICIO ASPÉ ¿Quién le disparó a quién? Procesamiento psicolingüístico de ambigüedad sintáctica en L₂ y el rol del control cognitivo: Un experimento de lectura autoadministrada / Who shot whom? Psycholinguistic processing of syntactic ambiguity in L₂ and the role of cognitive control: a self-paced reading experiment	150-167
ELENA ORTIZ-PREUSS, SUSANNA LOURENÇO CUNHA E LORRAINY DE JESUS SOUZA Processamento bilíngue de frases com o verbo gustar: contribuições do Modelo de Processamento do Input e do Modelo de Competição / Bilingual processing of sentences with the gustar verb: contributions from the Input Processing Model and the Competition Model	168-180
LUCRÉCIA DE AQUINO SANTOS, MARIAN OLIVEIRA, PRISCILA RIBEIRO E VERA PACHECO Análise das vogais médias produzidas por falantes conquistenses com a trissomia do cromossomo 21 (T21) / Analysis of middle vowels produced by speakers from vitoria da conquista with trissomy of chromosome 21 (T21) presentacional	181-199
THUANY TEIXEIRA DE FIGUEIREDO, LEONARDO GOMES BERNARDINO E THIAGO OLIVEIRA DA MOTTA SAMPAIO A compreensão e a experiência de emoções simples e mistas no português brasileiro / Comprehension and experience of simple and mixed emotions in Brazilian Portuguese	200-227
AUTORES DE ESTE VOLUMEN	228-234