Projeto 31
Gênero
e Historiografia das Ciências da Linguagem: Américas
Cristina Altman (Universidade de São Paulo, CEDOCH-DL) - altman@usp.br
Julia Lourenço (Universidade de São Paulo, Pós-Doc CEDOCH-DL) - juliajlc@gmail.com
____________________________________________________________________________
XX Congresso Internacional
22-26 janeiro de 2024
Universidad de Concepción -
Chile
Facultad de Humanidades y Arte
Asociación de Lingüística y Filología
de América Latina
Programação para o Projeto 31
(Ver PDF)
|
2a/lunes |
3a/martes 23/01 |
4ª/miércoles 24/01 |
5a/jueves 25/01 |
6a/viernes 26/01 |
|
|
8:30 - 09:10h Coelho & Fontes |
8:30 - 9:10h Zamorano |
8:30 - 09:10h Toscano y García |
8:30 - 09:00h Guedes & Andrade |
|
12:00 - 12:40h Martínez-Atienza |
09:10 - 09:50h Chavez Fajardo |
9:10 - 9:50h Lourenço |
09:10 - 9:50h Naara Oliveira |
09:00 - 9:30h Discussão |
|
12:40 - 13:20h Polachini |
09:50 - 10:20h Fontes & Coelho |
09:50 - 10:10h Discussão |
9:50 - 10:10h Araujo |
09:30 - 10:10h 2 palavras da coordenação Altman |
|
13:20 - 13:40h Discussão |
10:20 - 9:50h Discussão |
10:10 - 10:30h Discussão |
Final |
|
|
|
15 - 17h P31 + P32 Interprojetos |
|||
|
(18 - 19:30h) Reunião coords. |
Pela ordem de apresentação, nome dos pesquisadores e título
da apresentação:
Martínez-Atienza,
María (Univ. Córdoba)
Los libros de lectura escritos por
maestras colombianas durante el Regeneracionismo (finales del siglo XIX y
principios del XX).
Polachini, Bruna (Univ. São Paulo)
A feminização do magistério e as primeiras
obras gramaticais de autoria feminina no Brasil.
Coelho, Sonia & Fontes, Suzana (Univ. Trás-os Montes e
Alto Douro)
A publicação de gramáticas na imprensa
periódica portuguesa: o caso de A Gramática no
País das Formigas (1954-1958).
Chavez-Fajardo, Soledad
(Univ. Chile)
Acerca de los Apuntes
gramaticales (1916) de Eudomilia Gallardo Schenke: una primera aproximación.
Fontes, Suzana & Coelho, Sonia (Univ. Trás-os
Montes e Alto Douro)
Vozes negligenciadas: a mulher e o estudo
da língua na tradição portuguesa.
Zamorano Aguilar, Alfonso (Univ. Córdoba)
Tradición y renovación en el pensamiento
teórico de los textos escolares de gramática escritos por mujeres en España y
América a finales del XIX y principios del XX. A propósito de sus ideas
morfológicas y sintácticas.
Lourenço, Júlia (Univ. São Paulo)
Situar saberes na
Historiografia Linguística brasileira.
Toscano y García, Guillermo (Univ.
Buenos Aires)
Notas sobre textos gramaticales publicados
por autoras mujeres en la Argentina (1817-1922).
Naara Oliveria, Silvia (Univ. Brasília)
Autoetnografias de Mulheres da Licenciatura em Educação.
Araújo, Leandro
Silveira de. (Univ. Uberlândia/ Univ. São Paulo)
Mujeres en la Gramaticografía de e/le en Brasil Del Siglo XX:
Aportes de los 1960 y 1980.
Guedes, Annallena de Souza e de
Andrade, Homero Gomes (Instituto Federal da Bahia/ Ilhéus)
A Escola Doméstica Joana D’Arc: educação e escrita feminina no Brasil pré ditadura
militar.
____________________________________________________________________________
XX Congresso
Internacional ALFAL
Universidad de Concepción,
Chile
22-26 de janeiro de 2024
Convocatório
Projeto 31
Gênero e Historiografia das Ciências da Linguagem
Do ponto de vista temático, nosso projeto se insere nas discussões que
têm marcado a reflexão sobre Gênero e Ciência. Nosso objetivo central é construir uma historiografia crítica consistente
que descreva, explique, e interprete os mecanismos de atuação feminina em
ciências da linguagem, lato sensu, ao longo de
um intervalo histórico.
Nossos objetos não são as línguas faladas pelas mulheres na América Latina,
mas sim, o conhecimento por elas produzido sobre essas línguas, em qualquer
nível de formatação: ensaios, descrições linguísticas informais, gramáticas,
vocabulários, dicionários, cartilhas, cartas, artigos científicos.
O tema
específico do encontro do Projeto 31 no XX Congresso Internacional da
ALFAL, 2024, é o levantamento, descrição e análise da produção gramatical
de autoras, no seu contexto histórico e geopolítico ibero/ latino americano,
nos séculos XIX e XX. Os trabalhos serão selecionados por pares,
cujos parâmetros de avaliação incluem: critérios de periodização; de seleção de
materiais; categorias internas e externas de análise, descrição e
interpretação. Resultados totais/ ou parciais.
O Projeto 31 prevê sua expansão a partir de 3 grandes núcleos. Estamos abertos a propostas de
pesquisadores que, dentro do mesmo tema guarda-chuva queiram discutir seus
trabalhos: a) em outro eixo temporal (outros séculos); b) em
outro eixo geopolítico (África e Caribe); c) a partir de outros materiais de
investigação (iconografias, fotografias, etc.).
Cristina Altman (alman@usp.br )
Júlia Lourenço (juliajlc@gmail.com)
____________________________________________________________________________
Projeto
31
Gênero e Historiografia das Ciências da Linguagem
Tema guarda-chuva: Gênero e Ciência
Os participantes da presente proposta almejam desenvolver um projeto na área de Historiografia Linguística voltado para o feminino, enquanto categoria de análise da produção (meta)linguística de mulheres, em contexto latino-americano. Isso quer dizer que nosso objeto de estudo não são as línguas faladas na América Latina e suas variações, mas sim o conhecimento produzido sobre essas línguas, em qualquer nível de formatação metalinguística, -- sejam ensaios, descrições parciais, gramáticas, vocabulários, dicionários, cartilhas, cartas, artigos científicos, etc. -- por estudiosas, pesquisadoras, professoras, tradutoras, ao longo de um intervalo histórico.
Do ponto
de vista temático, nosso projeto se insere nas discussões que têm marcado a reflexão
sobre Gênero e Ciência, desde a segunda
metade do século XX. Com efeito, pesquisadores de outras áreas do conhecimento têm se perguntado por que, em certas sociedades, há tão poucas mulheres
dedicadas ao estudo das áreas técnicas de maneira geral e, o que é preciso fazer para que meninas e
mulheres tenham mais acesso ao conhecimento produzido
nessas áreas. Mutatis mutandis, o
grupo que ora apresenta a proposta, mais do que, eventualmente, militar sobre a questão, assume o interesse comum
pelo tema do feminino e historiografia linguística, não para
motivar meninas e mulheres ao estudo das suas disciplinas e exercício das suas práticas, já estamos aqui suficientemente representadas, mas, para construir uma historiografia consistente que descreva, explique,
e interprete os mecanismos de inclusão/exclusão
do trabalho feminino em ciências da linguagem, lato sensu, no contexto latino-americano.
Do ponto de vista institucional, nosso objetivo geral é reunir pesquisadores de outros núcleos acadêmicos que definam uma região latino-americana como contexto de interpretação do trabalho feminino e que compartilhem de uma metodologia de trabalho minimamente comum, para que resultados parciais possam ser comparados, em ao menos alguns parâmetros. O ponto de partida do projeto, circunstancialmente, é o Centro de Documentação em Historiografia Linguística (CEDOCH-DL/USP), centro complementar de pesquisa do Departamento de Linguística da Universidade de São Paulo (Coords. Olga Coelho e Cristina Altman), que se associa, neste momento, a pesquisadores de outros centros e núcleos das Universidades de Córdoba (ES); Córdoba (Argentina); Sevilha (ES), Trás-os-Montes e Alto Douro (Portugal); São Paulo (USP); Buenos Ayres, Chile, Autônoma de Barcelona (ES); Federal de Uberlândia (UFU); Complutense de Madrid (UCM), que se propõem a fazer um primeiro mapeamento da questão do feminino em ciências da linguagem, a partir de dados a serem levantados em: América Espanhola; América Portuguesa e, mais especificamente, Argentina, Brasil, Chile, Bolívia, Colômbia, Peru e Cuba. É nossa expectativa que pesquisadores de outros núcleos, sejam europeus, sejam latino-americanos, se juntem a nós, à medida que formos avançando.
São objetivos gerais da equipe para o próximo triênio (2024-2027):
a)
a elaboração de uma historiografia
crítica sobre o feminino em ciências da linguagem, tanto do ponto de vista dos trabalhos que, de alguma maneira, tomaram
as línguas latino-
americanas como objetos de descrição e estudo, quanto do ponto de vista
da reflexão dessas mulheres sobre o
pensamento linguístico e a sua história;
b)
o agenciamento de reuniões locais, regionais,
ou internacionais junto à ALFAL, que favoreçam
o intercâmbio de ideias, metodologias de trabalho, planos de análise, textos
publicados, de modo a definir parâmetros de comparação de resultados parciais,
ou individuais. As reuniões serão presenciais, on-line,
ou mistas, na medida das possibilidades
de financiamento das instituições envolvidas;
c)
a promoção de diretrizes para a
elaboração, ou aperfeiçoamento, de políticas de ensino e pesquisa abrangentes e inclusivas para as regiões estudadas,
a partir dos resultados obtidos pela historiografia crítica.
Periodização
O período inicial de estudo são os séculos XIX e XX, mas está prevista, em etapas seguintes, ou, em conformidade com as especificidades regionais, a possibilidade de expansão do projeto em três grandes eixos, conforme o andamento de cada núcleo:
a)
o eixo temporal
(outros séculos);
b) o eixo geográfico (África
e Caribe); e
c) o eixo dos materiais de investigação (fontes
primárias e secundárias).
Materiais informacionais
A equipe definiu como material informacional inicial o levantamento da produção gramatical dessas mulheres tendo em vista o XX Congresso Internacional da ALFAL, na Universidade do Chile, em janeiro de 2024. Mas, a curto e médio prazo, respeitadas também as especificidades regionais, prevê-se a busca de dados, tanto em materiais centrais, como artigos científicos de periódicos acadêmicos, monografias, livros, dicionários, quanto em materiais periféricos, marginais a essa produção, como prefácios, posfácios, correspondência, traduções, livros de leitura, iconografias, legislação, artigos da imprensa comum, literatura (romances, teatro), bem como trabalho feminino em disciplinas afins como a antropologia, por exemplo, que acolheu institucionalmente por muito tempo trabalhos em línguas autóctones.
Parâmetros de descrição e análise
As perguntas comuns que nortearão os pesquisadores do Projeto nesta fase inicial, ou que serão incluídas, eventualmente, nas pesquisas individuais que os membros do projeto já desenvolvem em suas instituições, abarcam aspectos internos dessa produção (i.e., língua trabalhada, estratégias de obtenção e descrição de dados, textos utilizados, exemplário, reflexões sobre a linguagem e/ou a língua descrita; orientação geral da descrição gramatical: teórica, descritiva, histórica, aplicada, normativa.
E abarcam aspectos externos: autora, estatuto social e/ou profissional da autora, nível de educação formal, situação econômica, fatores influenciadores familiares, políticos, geopolíticos, religiosos, etc.). A pertinência dos aspectos externos selecionados por cada pesquisador só se justificará mediante o impacto (percebido, e/ou mensurável) exercido sobre os aspectos internos da produção gramatical. Por hipótese, é a partir destas conexões que poderão ser estabelecidos pelo grupo pontos de convergência e de divergência entre a história de nossas linguísticas nacionais, e sua interpretação.
Cronograma tentativo
Ano I: primeiro levantamento da produção gramatical de autor feminino no seu contexto histórico e geopolítico; estabelecimento de parâmetros internos e externos de descrição, análise e comparação; apresentação de resultados parciais no XX Congresso Internacional da ALFAL (janeiro de 2024);
Ano II: exploração de outros materiais, não oficiais, da produção linguística lato sensu, tendo em vista o que foi desenvolvido no Ano I; tentativas parciais de explicação da produção linguística feminina no seu contexto histórico e geopolítico; tentativas parciais de interpretação a partir dos parâmetros selecionados. Promoção de encontros locais, regionais, ou nacionais, para o estabelecimento de correlações possíveis entre eles.
Ano III: proposição de uma Historiografia Linguística Latino Americana, do ponto de vista do feminino, de vocação crítica e explicativa. Proposição de diretrizes para políticas de ensino e pesquisa em ciências da linguagem que levem em conta os resultados obtidos pelo grupo. Promoção de encontros locais, regionais, ou nacionais, para apresentação dos resultados e discussão sobre a continuidade (ou não) do projeto, assim como a proposição de novas direções a seguir; de publicações em conjunto; de desdobramentos dos trabalhos desenvolvidos no triênio. Eleição dos coordenadores para o triênio seguinte.
Justificativa
A Linguística, como sabemos, e as diversas disciplinas e subdisciplinas que com ela compõem o campo relacional das ciências da linguagem são, ao mesmo tempo, áreas institucionalizadas de ensino e pesquisa e práticas sociais e culturais que margeiam seus processos de institucionalização. Como consequência, a história da Linguística (e das disciplinas afins) faz parte da história das ciências e da história das culturas. Colocar o feminino no centro dos debates sobre as práticas científicas e as práticas socioculturais a elas relacionadas significa contribuir, acreditamos, para a construção de uma história da cultura das mulheres, de um lado, e, de outro, para uma história da ciência que considere os valores sociais (Lacey, 2010),1 aí incluso o constructo homem-mulher, como categoria relevante na análise do desenvolvimento de um domínio científico, em determinado contexto social e histórico.
1 Lacey, Hugh. 2010. Valores e atividade científica 2. São Paulo: Editora
34.
Altman, Cristina & Julia Lourenço. Otro punto de vista: una historiografía lingüística femenina en Brasil (1960-1990). Boletín de la Sociedad
Española de Historiografía Lingüística 16 (2022): 231-249.
Altman, Cristina & Lourenço, Julia. 2022. A evidência e a construção do ponto de vista feminino na historiografia das ciências da linguagem. In: Lourenço, Julia; Fontana, Mónica Zoppi; Baronas, Roberto Leiser (orgs.). Feminismos e Linguagens, p. 51-76. São Paulo: Pontes.
Bravo-García, E.; Mancera Rueda, A.; Martín Aizpuru, L. (dirs.). Corpus
Documental y Hemerográfico de la Cuba del Novecientos. Disponivel em: http://cuba19.us.es/.
Acesso em: 13 jun. 2022.
Calero Vaquera, María Luisa (2017): La historia oculta de las mujeres ‘lingüistas’ en la tradición española (siglos XV-XX).
Repositorio institucional de la Universidad de Málaga. [Disponible en Internet: http://hdl.handle.net/10630/13635].
Calero Vaquera, María Luisa (2020): The contribution of women to the
Spanish linguistic tradition. Four centuries of surviving words”, en Wendy Ayres-Bennett y Helena Sanson (eds.),
Women in the History
of Linguistics, Oxford:
OUP, 121-144.
Calero Vaquera, María Luisa y
María Martínez-Atienza (2017): La enseñanza de las
lenguas modernas en la España del
siglo XIX: la aportación de María Teresa Magawly en
su Nuevo método para aprender
inglés (Cádiz, 1834), Beiträge zur Geschichte der Sprachwissenschaft, 27, 2, 209-52.
Calero Vaquera, María Luisa y
Carlos Subirats Rüggeberg
(2015): La ‘vía negativa’ de la historiografía
lingüística: censuras, exclusiones y silencios en la tradición hispánica”, Estudios
de Lingüística del Español, 36, 3-24.
Chávez Fajardo, Soledad. 2019. Ginopia, silencio. Género, discurso, diccionario. Literatura y Lingüística 40,
pp. 393-429. Indexada en Scopus, Scielo.
García Folgado,
María José, Esteban
Lidgett y Guillermo
Toscano y García (2020): “Bibliografía de la gramática escolar
argentina [BIGEA] (1810-1922)”, Boletín
de la Sociedad Española de Historiografía
Lingüística, 14, 159-181.
Martínez-Atienza,
Maria. 2020. Normas morales y consideración de la
mujer en el siglo XIX: Manifestación en un corpus de diccionarios. In: López Serena,
Araceli, Del Rey Quesada, Santiago
y Carmona Yanes, (eds.) (2020):
Tradiciones discursivas y tradiciones idiomáticas en la historia del español moderno.
Berlín/Berna: Peter Lang.
Martínez-Atienza, Maria. 2023. La
consideración de la mujer y el sexo en los diccionarios académico de los siglos XIX y XX. In: Catalina
Fuentes y Ester Brenes (eds.): Comunicación estratégica para el ejercicio del liderazgo feminino. Routledge.
Zamorano
Aguilar, Alfonso (2022): La gramatización del español en el Perú del siglo XIX. Contribución a la historia de las ideas lingüísticas en América latina, Berlin: Peter Lang [Colección Sprache/Gesellschaft/Geschichte].
Zamorano Aguilar, Alfonso (2023): “Fuentes en la tradición gramatical latinoamericana: canon explícito y encubierto en el Perú del siglo XIX”, Romance Philology. En prensa.
Membros propositores
Coordenadoras (2023-2026)
1.
Profa. Dra. Cristina Altman (Universidade de São Paulo, CEDOCH-DL)
2. Profa. Dra. Julia Lourenço
(Pós-Doc CEDOCH-DL, Universidade de São Paulo)
Pesquisadores
3.
Alfonso Zamorano Aguilar - Universidad de
Córdoba (UCO)
4.
Bruna Soares Polachini - (Pós-Doc na Faculdade de Educação da USP, bolsista pós-doc da FAPESP)
5. Emma Gallardo Richards - Universidad
Autónoma de Barcelona (UAB)
6. Eva Bravo Garcia -
Universidad de Sevilla (US)
7. Guillermo Toscano y García - Universidad de
Buenos Aires (UBA) & Universität Leipzig (UL)
8.
José Bento Cardoso Vidal Neto - (Pesquisador do CEDOCH-DL, USP)
9.
Leandro Silveira de Araujo - Universidade
Federal de Uberlândia (UFU)
10.
Luisa Dominguez - Universidad Nacional de Córdoba,
CONICET (Argentina)
11.
Maria Luisa Calero - Universidad de Córdoba (UCO)
12.
María Martínez-Atienza - Universidad de Córdoba (UCO)
13. Silvia Naara
Oliveira - Universidade do Distrito Federal (UDF)
14.
Soledad Chávez Fajardo - Universidad de Chile (UCh)
15. Sonia Coelho - Centro de Estudos em Letras
da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD)
16. Susana Fontes - Centro de Estudos em Letras da Universidade de
Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD)
São Paulo, 9 de março de 2023
Cristina Altman,
Pelos pesquisadores proponentes