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ALBA VALENCIA ESPINOZA
Presentación | 6-7 |
MÁRCIO MARTINS LEITÃO E ELENA ORTIZ-PREUSS
Psicolinguística e suas interfaces / Psycholinguistics and its interfaces | 8-9 |
MARIA CAROLINA MINOR CONCI, JULIANA NOVO GOMES E
MÁRCIO MARTINS LEITÃO
O papel dos estereótipos de gênero na leitura e no processamento de frases em
português brasileiro (PB) / The role of gender stereotypes in reading and
processing sentences in brazilian portuguese (BP) | 10-31 |
ALINE FAY DE AZEVEDO, INGRID FINGER, UBIRATÃ KICKHÖFEL ALVES E
MARION CRUZ
Elaboração da Bateria de Avaliação Metafonológica Bilíngue (BAMBI) para
Crianças em fase de alfabetização no Brasil / Development of the battery for
Assessing metaphonological skills in bilinguals (BAMBI) in the early stages of
literacy in Brazil
| 32-53 |
ANDRÉA TEIXEIRA DE SIQUEIRA OLIVEIRA
Os padrões sacádicos de escolares dos anos iniciais do ensino fundamental com
perfil de TDAH /Saccadic patterns of elementary school students with ADHD
profile | 54-64 |
KÁTIA NAZARETH MOURA DE ABREU, DANIELA CID DE GARCIA E
SABRINA LOPES DOS SANTOS
Leiturabilidade e experiência leitora: a complexidade sintática em evidência /
Readability and reading experience: syntactic complexity in evidence | 65-81 |
LORRANE MEDEIROS
O processamento do tópico no PB por crianças e adultos: Evidências
Experimentais / The processing of topic structures in BP by children and
adults: experimental evidences | 82-104 |
PAMELA VILLAGRA ÁLVAREZ E PAMELA F. RAMÍREZ-PEÑA
Lectura de múltiples fuentes digitales en el aula: Una revisión sistemática de
la literatura / Reading multiple digital sources in classa systematic review
of the literature | 105-118 |
THAIS DE SOUZA SCHLICHTING E ANA CLÁUDIA DE SOUZA
Relações entre leitura e linguagem técnica: Um estudo psicolinguístico aplicado
ao campo da educação superior / Relationships between reading and technical
language: a psycholinguistic study applied to the higher education field | 119-149 |
FELIPE VON HAUSEN E MAURICIO ASPÉ
¿Quién le disparó a quién? Procesamiento psicolingüístico de ambigüedad
sintáctica en L2 y el rol del control cognitivo: Un experimento de lectura
autoadministrada / Who shot whom? Psycholinguistic processing of syntactic
ambiguity in L2 and the role of cognitive control: a self-paced reading experiment | 150-167 |
ELENA ORTIZ-PREUSS, SUSANNA LOURENÇO CUNHA E LORRAINY DE JESUS SOUZA
Processamento bilíngue de frases com o verbo gustar: contribuições do
Modelo de Processamento do Input e do Modelo de Competição / Bilingual
processing of sentences with the gustar verb: contributions from the Input
Processing Model and the Competition Model | 168-180 |
LUCRÉCIA DE AQUINO SANTOS, MARIAN OLIVEIRA, PRISCILA RIBEIRO E
VERA PACHECO
Análise das vogais médias produzidas por falantes conquistenses com a trissomia
do cromossomo 21 (T21) / Analysis of middle vowels produced by speakers from
vitoria da conquista with trissomy of chromosome 21 (T21) presentacional | 181-199 |
THUANY TEIXEIRA DE FIGUEIREDO, LEONARDO GOMES BERNARDINO E
THIAGO OLIVEIRA DA MOTTA SAMPAIO
A compreensão e a experiência de emoções simples e mistas no português
brasileiro / Comprehension and experience of simple and mixed emotions in
Brazilian Portuguese | 200-227 |
| AUTORES DE ESTE VOLUMEN | 228-234 |
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