| | |
| ALBA VALENCIA ESPINOZA | |
| Presentación | 5-6 |
| | |
| | |
| CECILIA ROJAS NIETO y ROSA ATTIÉ FIGUEIRA | |
| Coordinadoras Proyecto 10 | |
| Introducción. De Norte a Sur con el Proyecto 10 de la ALFAL / | |
| Introduction. From North to South with Project 10 of the ALFAL | 7-13 |
| | |
I. PROCESOS INTERLOCUTIVOS /
INTERLOCUTIVE PROCESSES | |
| | |
| CECILIA ROJAS NIETO | |
| Secuencias directivas en la adquisición temprana del español / | |
| Request sequences in the early acquisition of Spanish | 15-52 |
| | |
| | |
WENDY FABIOLA LARA GALINDO e
MARIA ISABEL SANTIAGO APARICIO | |
| Dominios y estilos de alorreparación en padres de niños con trastorno | |
| de desarrollo de lenguaje / Allo-repairs domains and styles in parents | |
| of children with developmental language disorder | 53-71 |
| | |
| | |
| LAURA CRISTINA VILLALOBOS PEDROZA | |
| Prosodia y función en las solicitudes de reparación en el habla dirigida | |
| a niños. Un estudio de caso / Prosody and function in repair requests in | |
| child-directed speech. A case study | 72-100 |
| | |
II. EXTENSIONES PRAGMÁTICAS /
PRAGMATIC EXTENSIONS | |
| | |
KARINA HESS ZIMMERMANN, ANA KARINA SALINAS GARCÍA y
GLORIA NÉLIDA AVECILLA RAMÍREZ | |
| ¿Importa el género de quienes ironizan? Reflexiones metalingüísticas sobre | |
| la ironía verbal en niños y adolescentes / Does gender matter in irony? | |
| Metalinguistic reflections on verbal irony by children and adolescents | 104-126 |
| | |
| | |
ALESSANDRA DEL RÉ, ALESSANDRA JACQUELINE VIEIRA,
ROSÂNGELA NOGARINI HILÁRIO e CAROLINE PRADO GOUVÊA | |
| A incongruência como um dos ingredientes do humor: um olhar dialógico- | |
| discursivo para os dados de duas crianças brasileiras ouvintes e surdas / | |
| The incongruity as one of humor’s ingredients: a dialogical-discursive | |
| approach over hearing and deaf brazilian children’s data | 127-147 |
| | |
| | |
J. ELIAS BENAVIDES, FELIPE CRUZ PAREDES,
y AVRIL JEANETTE NUCHE BRICAIRE | |
| Descripción y análisis de expresiones metafóricas en niños con síndrome | |
| de Asperger / Description and analysis of metaphorical expressions in | |
| Asperger syndrome children | 148-171 |
| | |
III. TRANSMISION INTERGENERACIONAL /
INTERGENERATIONAL TRANSMISSION | |
| | |
| LUIS ESCOBAR-L. DELLMARY | |
| El estatus gramatical del gesto cejas levantadas en la Lengua de Señas | |
| Mexicana: una mirada desde el desarrollo intergeneracional / The | |
| grammatical status of the gesture raised eyebrows in Mexican | |
| Sing Language: a look from its intergenerational development | 173-195 |
| | |
IV. INTERACCIONISMO BRASILEÑO /
BRAZILIAN INTERACTIONISM | |
| | |
| MARIA FAUSTA PEREIRA DE CASTRO | |
| A singularidade na aquisição de linguagem / Singularity in language | |
| acquisition | 197-209 |
| | |
| | |
| GLÓRIA MARIA MONTEIRO DE CARVALHO | |
| Jogos de ressonância: notas sobre perdas na “aquisição” de linguagem / | |
| Resonance games: notes on the losses in language acquisition | 210-224 |
| | |
| | |
| ROSA ATTIÉ FIGUEIRA | |
| Os matizes da agentividade nos nichos domésticos: a interação em foco / | |
| The nuances of agency in domestic niches: Focusing the interaction | 225-252 |
| | |
| | |
| MARIA FRANCISCA LIER DE-VITTO e LÚCIA M. G. ARANTES | |
| Assimetria interacional e comunicação: fonoaudiologia e clínica de | |
| linguagem / Interactional asymmetry and communication: Speech-therapy | |
| and language clinic | 253-264 |
| | |
| | |
| IRANI RODRIGUES MALDONADE e KARINA GARCIA LOPES PEREIRA | |
| Algumas considerações sobre as instâncias multimodais e a posição do | |
| terapeuta / Some considerations about multimodal instances and the | |
| therapist’s position | 265-284 |
| | |
| | |
| AUTORES DE ESTE VOLUMEN | 285-291 |
| |
