El conocimiento compartido es uno de los temas más discutidos en la literatura sobre el
significado en contexto, y ha sido tomado como objeto de estudio por áreas diversas como
la filosofía del lenguaje, la psicología, la pragmática, entre otras. El objetivo de este trabajo
es el de reflexionar acerca del abordaje a la investigación de este tema, en relación con la
negociación de la coherencia global y local en la conversación coloquial. Los conceptos
teóricos básicos son, por un lado, la conceptualización de coherencia en la Lingüística
Sistémico Funcional y, en modelos actuales, de la psicología cognitiva y de la pragmática,
áreas en las que la coherencia se concibe como una construcción mental que surge en el
desarrollo de una interacción. Por otro lado, se considera que el conocimiento no es solo
una construcción compartida, preexistente en a memoria, sino que, en muchos casos, es
conocimiento individual o egocéntrico. Las reflexiones presentadas aquí tienen sustento
empírico en el análisis de un corpus de conversaciones informales (ECAR) que se realizó
especialmente desde una perspectiva cualitativa atendiendo a las dimensiones global
y local del discurso, mediante la aplicación de técnicas de observación, identificación,
interpretación y comparación, en procesos “top down” y “bottom up”. Este estudio puso en
evidencia que las diferentes búsquedas propuestas llevan a la utilización de aproximaciones
teórico metodológicas diferentes de acuerdo con los requerimientos que cada objetivo
específico plantea.
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