O trabalho em questão tem como objetivo analisar como se dá a construção dos
argumentos de três produções textuais dos alunos do terceiro ano do ensino médio de uma
escola estadual do Rio de Janeiro.Sabendo que a construção de textos estruturalmente argumentativos possuem recursos linguísticos que, além de serem responsáveis pela estrutura argumentativa, também determina o valor argumentativo dos enunciados. Busca observar se nessas estruturas argumentativas há o uso de Operadores Argumentativos como recurso de coesão textual.Verifica- se também, como a escolha desses elementos linguísticos revelam e contribuem com a sequência textual argumentativa.
Como arcabouço teórico, utilizaram-se as contribuições de Garcia (1969), Antunes (2005), Koch e Marcuschi da Linguística textual.
dentre outro.
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