Esta proposta de pesquisa insere-se na perspectiva da linguística textual e tem por objetivo investigar as modalidades epistêmica, deôntica e alética nos artigos acadêmicos das áreas de Engenharia, Química, Letras e Pedagogia. Entende-se modalidade como as marcas linguísticas que imprimem as intenções e atitudes do autor em relação ao seu discurso. A modalidade deôntica está vinculada às noções de obrigação e de permissão, às normas de conduta. A modalidade epistêmica está relacionada à crença do autor na verdade do que diz, o que pode ser visto como certo (campo do saber) ou provável (campo do crer). A modalidade alética refere-se ao fato de o autor apresentar a situação como algo possível ou necessário.(Cf. Travaglia, 1991) A metodologia adotada para realizar esta pesquisa é de caráter qualitativo, nos termos de Moita Lopes (1996) e quantitativo, focalizando os aspectos linguísticos e sociais do gênero artigo científico. A nossa amostra é composta por 10 artigos acadêmicos de cada área disciplinar, publicados em anais de congressos. Resultados preliminares reiteram o que já foi atestado em Ferrari (2003) e Andrade (2010) e mostram que as modalidades têm um uso argumentativo na construção dos artigos científicos, contribuindo para o convencimento e persuasão do leitor quanto às ideias propostas. Sinalizam, ainda, que cada área de conhecimento tem uma cultura própria que se traduz em maneiras de usar a linguagem, de argumentar e de refletir sobre seus problemas.
Palavras-chave: Escrita acadêmica. Análise de gênero. Modalidade
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